《教育学基础（小学）》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。 本书将传统的“教育基础”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“教育与教育学”“教育·社会·人”“教育与人的发展”“教育目的与学校教育制度”“小学教育概述”“小学教师与小学生”“基础教育课程改革”“小学教学原理”“小学教学设计”“小学教学实施”“小学教学评价与反思”“小学德育”“小学美育”“小学班主任与班级管理”“小学教育科学研究”14个方面进行知识介绍。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的习题和模拟试题。本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为教师资格考试的备考教材，方便学生学习、掌握考试内容，了解考试特色。

**章教育与教育学  
**节教育及其产生与发展  
D二节教育学及其产生与发展  
D二章教育基本规律  
**节教育与社会发展  
D二节教育与人的发展  
D三章教育目的与学校教育制度  
**节教育目的  
D二节学校教育制度  
D四章小学教育概述  
**节小学教育的历史与现状  
D二节小学组织与运行  
 
D五章小学教师与小学生  
**节小学教师  
D二节小学生  
 
D六章课程与基础教育课程改革  
**节课程  
D二节课程组织  
D三节基础教育课程改革  
 
D七章小学教学原理  
**节教学概述  
D二节教学规律与教学原则  
D三节教学方法与教学组织形式  
D八章小学教学设计  
**节教学设计概述  
D二节教学设计的前期分析与教案设计  
D三节教学设计前沿  
 
D九章小学教学实施  
**节小学生学习动机激发  
D二节小学生学习方式改善  
D三节小学课堂教学优化  
 
D十章小学教学评价与反思  
**节小学教学评价  
D二节小学教学反思  
 
D十一章小学德育  
**节德育概述  
D二节德育理论  
D三节小学德育  
 
D十二章小学美育  
**节美育概述  
D二节小学美育  
 
D十三章小学班主任与班级管理  
**节小学班主任  
D二节班级管理  
D三节小学班级活动  
D四节小学课外活动的组织与管理  
 
D十四章教育科学研究  
**节教育科研的主要方法  
D二节教育科研的主要步骤  
D三节教育科研成果的表达