2020年8月16日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题（1）
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2019年9月15日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题（12）
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2019年7月27日贵州省黔东南苗族侗族自治州天柱县教师招聘考试试题（精选）（23）
2019年5月19日贵州省事业单位分类考试综合应用能力（D类）试题（中学）（29）
2019年5月19日贵州省事业单位分类考试综合应用能力（D类）试题（小学）（32）
2018年9月1日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题（36）
2017年7月22日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题（44）
2016年11月12日贵州省黔东南州事业单位教师招聘考试试题（51）
2016年5月21日贵州省黔东南州各县（市）事业单位教师招聘考试试题（62）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（一）（73）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（二）（84）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（三）（95）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（si）（106）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（五）（115）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（六）（126）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（七）（129）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（八）（137）
2020年8月16日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题参考daan及解析（145）
2020年6月29日贵州省贵阳市开阳县教师招聘考试试题（精选）参考daan及解析（152）
2019年9月15日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题参考daan及解析（160）
2019年8月2日贵州省遵义市遵义师范学院附属学校教师招聘考试试题（精选）参考daan及解析（165）
2019年7月27日贵州省黔东南苗族侗族自治州天柱县教师招聘考试试题（精选）参考daan及解析（172）
2019年5月19日贵州省事业单位分类考试综合应用能力（D类）试题（中学）参考daan及解析（180）
2019年5月19日贵州省事业单位分类考试综合应用能力（D类）试题（小学）参考daan及解析（182）
2018年9月1日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题参考daan及解析（185）
2017年7月22日贵州省贵阳市中小学、幼儿园教师招聘考试试题参考daan及解析（191）
2016年11月12日贵州省黔东南州事业单位教师招聘考试试题参考daan及解析（197）
2016年5月21日贵州省黔东南州各县（市）事业单位教师招聘考试试题参考daan及解析（206）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（一）参考daan及解析（215）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（二）参考daan及解析（226）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（三）参考daan及解析（238）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（si）参考daan及解析（248）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（五）参考daan及解析（257）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（六）参考daan及解析（266）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（七）参考daan及解析（269）
贵州省教师招聘考试教育理论综合知识标准yuce试卷（八）参考daan及解析（276）
《中公版·2021贵州省教师招聘考试考试用书：教育理论综合知识历年真题详解及标准yuce试卷》本试卷有以下特色：
①紧扣真题，洞悉考情
本试卷在深入研究贵州省近年真题的基础上，全面总结mingti规律，严格依据真题mingti特点编制，帮助考生从整体上把握考试的难度，熟悉教师招聘考试考查的特点和mingti趋势。
②详细解析，理清思路
本试卷所有的题目和daan均经过多次讨论和反复推敲，力求解析详细、透彻，从而引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然，让备考更轻松。
③强化考点，科学备考
本试卷注意理论与实践的结合，标准yuce试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点。
《中公版·2021贵州省教师招聘考试考试用书：教育理论综合知识历年真题详解及标准yuce试卷》结合贵州省教师招聘考试历年出题特点、考试真题以及考试说明，为考生特别编写。包含11套真题和8套全真模拟试卷，帮助考生找准考试切入点。本试卷从基本寻常的题目出发，深入浅出地做了详细的解析，使考生能透彻地认识贵州省教师招聘考试，为考生的复习备考指明方向，点亮教师招考的征程。
| 中公名师索引（1） 教育理论综合知识点索引（1） 第一部分教育学 第一章教育与教育学（2） 第一节教育概述（2） 第二节教育的历史发展（7） 第三节教育学的产生与发展（13） 强化练习（27） 第二章教育的基本规律（29） 第一节教育与社会发展（29） 第二节教育与人的发展（35） 强化练习（42） 第三章教育目的（45） 第一节教育目的概述（45） 第二节我国教育目的概述（50） 强化练习（56） 第si章学校与学校教育制度（58） 第一节学校概述（58） 第二节教育制度（60） 第三节我国的学校教育制度（62） 强化练习（66） 第五章学生与教师（68） 第一节学生（68） 第二节教师（72） 第三节师生关系（82） 强化练习（86） 第六章（88） 第一节概述（88） 第二节目标（95） 第三节内容（97） 第si节设计与开发（99） 第五节实施与评价（101） 第六节资源（103） 强化练习（105） 第七章教学（107） 第一节教学概述（107） 第二节教学过程（108） 第三节教学原则（114） 第si节教学方法（118） 第五节教学组织形式（125） 第六节教学工作的基本环节（129） 第七节教学模式（134） 第八节教学评价（136） 第九节教学技能（141） 强化练习（149） 第八章德育（153） 第一节德育概述（153） 第二节德育过程（156） 第三节德育原则（159） 第si节德育的途径与方法（162） 第五节德育模式（166） 附录《中小学德育工作指南》（节选）（168） 强化练习（172） 第九章班主任与班级管理（175） 第一节班主任工作（175） 第二节班级与班级管理（181） 第三节良好班集体的培养（186） 强化练习（189） 第十章课外、校外教育与三结合教育（191） 第一节课外、校外教育（191） 第二节学校、家庭、社会三结合教育（194） 强化练习（198） 第十一章教育科学研究（199） 第一节教育科学研究概述（199） 第二节教育科学研究的基本过程（201） 第三节教育科学研究的基本方法（203） 强化练习（206） 第二部分心理学 第一章心理与心理学（208） 第一节心理学概述（208） 第二节心理的神经生理机制（210） 强化练习（212） 第二章认知（213） 第一节感觉（213） 第二节知觉（215） 第三节意识与注意（218） 第si节记忆（224） 第五节想象（231） 第六节思维（234） 强化练习（239） 第三章情绪、情感和意志（243） 第一节情绪与情感（243） 第二节意志（251） 强化练习（256） 第si章个性心理（258） 第一节需要、动机与兴趣（258） 第二节能力（261） 第三节人格（265） |
强化练习（273） 第一章教育心理学概述（276） 第一节教育心理学的学科概况（276） 第二节教育心理学的发展概况（277） 第三节教育心理学的研究原则与研究方法（279） 强化练习（281） 第二章学生的心理发展与个别差异（283） 第一节学生心理发展概述（283） 第二节学生的认知发展（286） 第三节学生人格和社会性发展（290） 第si节个别差异（294） 强化练习（296） 第三章学习与学习理论（299） 第一节学习概述（299） 第二节行为主义学习理论（302） 第三节认知学习理论（308） 第si节建构主义学习理论（313） 第五节人本主义学习理论（316） 强化练习（318） 第si章学习心理（321） 第一节学习动机（321） 第二节学习策略（330） 第三节学习迁移（336） 第si节知识的学习（341） 第五节技能的形成（349） 第六节问题解决与创造性培养（356） 第七节态度与品德的形成（364） 强化练习（372） 第五章学生心理健康教育（376） 第一节心理健康概述（376） 第二节学生常见的心理健康问题（377） 第三节学校心理健康教育（382） 强化练习（388） 第六章教学心理（390） 第一节教学设计（390） 第二节课堂管理（395） 第三节教师心理（401） 强化练习（411） 第si部分新改革 第一章新改革概述（414） 第一节我国改革的回顾与发展（414） 第二节新改革的目标和理念（415） 强化练习（418） 第二章新背景下的教育变革（419） 第一节新背景下的教学改革（419） 第二节新背景下教师角色与教师行为的转变（421） 第三节新背景下学习方式的变革（423） 第si节新背景下结构的变革（425） 第五节新背景下教育评价的变革（426） 强化练习（428） 第五部分教师职业道德 第一章教师职业道德概述（432） 第一节教师职业道德基本知识（432） 第二节教师职业道德范畴（436） 第三节教师职业道德规范（438） 强化练习（442） 第二章教师职业道德修养（445） 第一节教师职业道德修养概述（445） 第二节教师职业道德修养的基本原则、途径和方法（446） 强化练习（448） 第三章教师职业道德教育与评价（450） 第一节教师职业道德教育（450） 第二节教师职业道德评价（452） 强化练习（453） 第六部分教育法律法规 第一章教育法律基础（456） 第一节教育法律概述（456） 第二节教育法律规范与教育法律关系（459） 第三节教育法律责任与教育法律救济（462） 第si节依法执教（466） 强化练习（468） 第二章教育法律法规汇编（470） 一、《中华人民共和国教育法》（470） 二、《中华人民共和国义务教育法》（478） 三、《中华人民共和国教师法》（484） si、《中华人民共和国未成年人保护法》（489） 五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（494） 六、《教师资格条例》（497） 七、《学生伤害事故处理办法》（499） 八、《小学教师专业标准（试行）》（502） 九、《中学教师专业标准（试行）》（505） 十、《新时代中小学教师职业行为十项准则》（507） 十一、《中国教育现代化2035》（508） 十二、《中国学生发展核心素养》（511） 强化练习（513） 附录教育写作技巧（516） 中公教育·全国分部一览表（522） |
《中公版·2021贵州省教师招聘考试zhuanyong教材：教育理论综合知识》是编者依据贵州省教师招聘考试的要求及历年真题编写而成，反映了贵州省教师招聘的考情。通过对近几年贵州省教师招聘考试特点的综合分析，本教材主要具有如下特点：
（一）具有针对性
贵州省教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。本书编者以贵州省教师招聘考试的历年真题为依据，针对其考试要求，确定了本书内容。
（二）具有实用性
本书通过对历年考试真题的统计与分析，归类总结，zui终确定了每一部分的核心考点。正文中“考题再现”和“备考锦囊”版块，帮助考生强化理解并补充知识。章节结束都附有“强化练习”版块，让考生能够边学边练、查漏补缺。
《中公版·2021贵州省教师招聘考试zhuanyong教材：教育理论综合知识》本书根据贵州省教师招聘考试要求，架构起以教育学、心理学、教育心理学、新改革、教师职业道德、教育法律法规六个部分有机结合的庞大知识体系。本书力求将贵州省教师招聘考试所考查的知识点尽可能多地进行呈现，是一本针对贵州省教师招聘考试的考试用书。本书在内容上紧扣考试要求，直击真题考点；结构上，针对主体内容进行了双色设计，在主栏区域对重点内容有下划线标注，并设置备“考锦囊”“考题再现”“强化练习”“知识拓展”等版块，对主体内容进行扩展和巩固。
